広島県教育委員会は、広島版「学びの変革」アクション・プランに則り、戦略的・体系的な教育改革を推進している。令和2年度からは、商業高校、農業高校、工業高校と専門学科のカリキュラム改革を進めている。1校のモデル校のみではなく、県立の全該当校で全面展開するという戦略を取っていることがポイントである。
キャリアリンクは、未来の教室実証事業を通じ、広島県のカリキュラム改革を支援し、全国にその成果を発信・還元している。
令和3年度の工業高校の取組では、重厚長大な工業機械が多くならぶ学校の実習環境を、現代のデジタルファブリケーションによるものづくりができるラボとして整備するなどアップデートした。それに伴い、ハードの刷新だけでなく、ソフト、つまり、教員研修やカリキュラム開発について、未来の教室実証事業として、STEAM的視点（分野横断、ICT活用）をもった＜全学科共通のプロジェクト型学習コアカリキュラム＞の実装に挑戦した。

新たな教育の推進が叫ばれる中、国としてはさまざまな策を講じているが、改革の要となるのは「現場の管理職」である。
GIGA、コロナ対応、地域社会との連携など多様な課題や教育テーマへの対応が求められる一方で、従来の学校管理職研修だけでは間に合わない、新たな先導的研修プログラムが求められている。
「新任校長オンライン集合ハイブリッド研修」は、講習動画の配信やオンラインフォーラムなどの「リモート型研修」と、対面型の研修を効果的に組み合わせ、複数の自治体をネットワークしながら、「実践型プログラム」で学び合う、新任の校長先生のための新たな研修のしくみである。校長先生方が、教育を巡るさまざまな変化に対応するために必要な学校マネジメントスキルを得ること、また、実践的・協働的に現場改革に挑戦していくマインドセットを醸成することを、Webサイトを通じて提供する。

社会の変化や技術の急速な進展を踏まえると教員の養成・採用・研修の一体的改革および外部人材の活用の推進は、喫緊の課題である。
文部科学省では、教員養成フラッグシップ大学を指定し、教育現場や教育行政、NPO や企業、大学や研究機関等が互いに緊密に連携し、新しいプログラムを研究・開発するなどの先導的・革新的な取組の推進している。得られた知見が他大学に展開され、日本の教員養成のあり方を変革していくことが期待される。
その指定大学の一つである兵庫教育大学では、民間企業13社、国公私立大学8大学、研究機関、教育委員会・学校、教育行政関係機関、NPOなど15機関を参加メンバーとするコンソーシアムを組織し、「新・教員養成スタンダードの策定」「先導的・革新的教職科目の開発」「全国的な教員養成ネットワークの構築と成果の展開」「取組の検証を踏まえた教職課程に関する制度の改善への貢献を大きな柱とし、令和4年度から取組が進んでいる。